Transformaciones

Curso mis estudios en el Instituto Superior de Formacion Docente N°19. En él se dictan carreras docentes de variados niveles y características, abarcando educación inicial, primaria, y algunos profesorados para secundaria (Biología, Matemática, Inglés y Literatura). Es una institución estatal gratuita que tiene en formación a más de 2000 alumnos entre las dos sedes, una de edificio propio y otro compartido con educación media nocturna.
En mi caso, curso la carrera de profesorado en Biología. La calidad educativa es muy buena. Contamos con un plantel docente formado por docentes universitarios, cientificos e investigadores en las áreas exactas y naturales, y profesionales universitarios de psicologia y educación en las áreas pedagógicas. En cuanto a la formacion e impulso de la tecnologia de parte de los docentes, encontramos siempre buenas propuestas e incluso nos animan a seguir buscando alternativas al uso de las herramientas presentadas o que propongamos nuevas. No todos los docentes estan formados en este area, epro todos coinciden en incluirla en las propuestas pedagógicas y trabajos que realizamos.
En cuanto a la estructura técnica, la intitución cuenta con un aula de informatica, Wi-Fi en todo el edificio propio, un microcine equipado con una computadora de escritorio, reproductor de DVD y un televisor de gran tamaño para la visualizacion de los diferentes formatos multimedia. Ademas, hay un retroproyector para filminas y 2 proyecctores (cañones). Sin embargo, el funcionamiento de este equipamiento es muy deficiente. El aula de informatica funciona muy periodicamente, casi la totalidad del tiempo esta cerrada por no contar con un encargado del área, y cuando esta abierta solo funcionan un 50% de las PC. A principios del 2013 dejó de fucncionar el único proyector que estaba en funcionamiento el año pasado.
Dentro de la política nacional de ampliación de recursos digitales (en este caso Conectar-Igualdad), se entregaron netbooks a los alumnos que cumplían ciertos requisitos, y que tienen la posibilidad de acceder a Internet por la red WiFi del instituto. Sin embargo el alcance de esta cobertura esta todavía sin completar y la gran mayoría aún no tienen este recurso.
La problemática principal del Instituto pasa por la cantidad de demanda educativa que recibe, sobre todo para las formaciones en inicial y primaria. Se estuvieron subdividiendo y acondicionando como aulas otros espacios de la sede, como parte del buffet. El cambio tecnologico más importante esta enmarcado en el programa nacional antes expuesto, que aún no se ha completado.